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La Playdagogie, une méthode et un programme

 

 

Parce que le sport et le jeu sont de formidables outils d'éducation. Parce que chaque enfant a le droit aux loisirs, au sport et au jeu.Parce que le sport permet d'imaginer des solutions innovantes pour répondre à des problématiques de société. 

 

LA MÉTHODE

 

La Playdagogie est un outil de pédagogie active et participative conçu et développé par PLAY International depuis le début des années 2000. Elle utilise le jeu sportif comme support  éducatif afin de sensibiliser les enfants sur des enjeux  sanitaires, sociaux et environnementaux de façon  ludique et sportive.

 

 

Une séance de Playdagogie se décline  en 3 étapes :

 

Etape 1 : JEU SANS THEME

L'enfant comprend les consignes, s'engage dans une mobilisation motrice et élabore des stratégies de jeu. L'enseignant met en activité dans un cadre sécurisant et ludique.

 

Etape 2 : JEU AVEC THEME

L'enfant éprouve des sentiments/sensations, expérimente et se questionne. L'enseignant est metteur en scène. Il place des indices, des symboles et relève les comportements qui seront à discuter.

 

Etape 3 : DEBAT

L'enfant s'exprime, apprend et s'appropire les messages de sensibilisation. L'enseignant est médiateur et étaye les notions abordées.

 

« La Playdagogie permet, en s'appuyant sur le sport et le jeu, de faire passer des messages éducatifs de façon plus profonde. L'élève comprend toujours mieux quand il est acteur. »

Benoît, enseignant CM2, école Langevin Wallon, Bonneuil-sur-Marne

 

 

LE PROGRAMME PLAYDAGOGIE

 

Le programme comprend un dispositif d’outils de formation et d’animation de réseau permettant aux praticiens de l’éducation, du développement international et du sport d’utiliser la méthode Playdagogie. Les contenus (fiches thématiques, …) et compétences (séances…) sont diffusés en France et dans le monde à travers la distribution de kits pédagogiques, d’une plateforme numérique, de tutoriels vidéo, d’événements fédérateurs, …

 

 

L'ensemble des outils sont disponibles sur la plateforme www.playdagogie.org

Téléchargez la plaquette de présentation Playdagogie ici

 

Depuis 2015, PLAY International et le Ministère de l’Education Nationale ont signé une convention-cadre et un agrément comme association complémentaire de l’enseignement public en France. L’utilité de la Playdagogie y est reconnue dans la réussite scolaire, le bien-être des enfants et la formation de futurs citoyens. Cet engagement vise à déployer la méthode Playdagogie, notamment au sein des Réseaux d’Education Prioritaire (REP et REP+). 

 

« Tout a commencé en 2015, lorsque mon établissement scolaire a été choisi pour faire expérimenter aux enseignants d’EPS, sur la base du volontariat, un kit de séances sur l’égalité filles-garçons. Avec quelques collègues, nous nous sommes portés volontaires, animés par une curiosité sur le dispositif en question autant que sur la manière de traiter et d’aborder une problématique prégnante à Mayotte, où la culture locale donne des rôles sociaux bien différents en fonction du sexe. Nous avons donc reçu une formation avant de mettre en place les séances de Playdagogie au sein de nos cours. […] Le rôle du jeu à thème, qui peut s’avérer très contraignant en termes de pouvoir d’action, s’est avéré très utile pour engager l’expression des ressentis des élèves, avant de faire des liens avec « la vraie vie ». Il me semble que, sans avoir la prétention de modifier des représentations, le fait de susciter la réflexion sur ces thématiques par le jeu en faisant débattre et discuter les élèves est déjà uneavancée pour tout éducateur, animateur ou enseignant.» 

Denis COUPAS, professeur d’EPS depuis 18 ans.

 

 « Ce kit répond complètement aux orientations que nous nous sommes fixées. Il va permettre à l'équipe d'animation de s'appuyer sur un outil ludique pour amener le débat avec les enfants et évaluer leur progression ! Mais il va aussi permettre aux animateurs de donner du sens à l'activité du jeu. » 


Sonia, directrice du centre Paul Eluard, Bobigny

 

 

LES THÉMATIQUES DE SENSIBILISATION & OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES EN FRANCE

 

Les thématiques abordées à travers la Playdagogie se divisent en deux grands axes : le vivre ensemble et la citoyenneté (lutte contre les discriminations, changement de regard sur le handicap, égalité filles-garçons ou encore protection de l’environnement) et la santé (bienfaits de l’activité physique et nutrition)

 

Les objectifs pédagogiques en France sont nombreux : 

• Se découvrir, apprendre à se connaitre et à s’accepter, se faire confiance pour mieux s’affirmer 

• Comprendre ce que vit, pense et ressent l’autre pour mieux réagir et communiquer avec autrui 

• Se responsabiliser, s’engager et fonctionner dans et pour le collectif 

• Comprendre l’importance de la notion d’égalité des droits, que l’on soit en situation de handicap, une fille ou un garçon 

• Mieux identifier les discriminations et les violences afin de lutter contre elles 

• Comprendre l’importance d’avoir une alimentation équilibrée pour construire des habitudes alimentaires saines. 

• Comprendre les bienfaits de l’activité physique au niveau physiologique, psychologique, cognitif et social pour lutter contre la sédentarité et l’inactivité. 

• Comprendre le fonctionnement du sommeil et ses bienfaits pour identifier ses propres besoins et adapter ses habitudes. 

 

PRIX ET DISTINCTIONS DE LA PLAYDAGOGIE 

 

2017 : Prix La France s’engage (LFSE)

Dans la catégorie « Éducation » 

LFSE est une initiative du Président de la République portée par le ministre de la Ville, de la Jeunesse et des Sports. qui a pour but de récompenser les projets les plus innovants en France en rapport avec l’éducation, la solidarité, l’emploi, la santé... Le programme Playdagogie a été ainsi distingué dans l’optique de favoriser son déploiement sur le territoire français. 

 

2016 : Prix européen pour l’intégration sociale par le sport

Dans la catégorie «Promotion de l’égalité des genres» 

Ce prix est mis en place par EFUS (European Forum for Urban Security. Cinq projets ont été récompensés parmi plus de 200 candidatures venues de 22 pays et évaluées par un jury européen.

 

 

 

2015 Citoyens du sport

Le plan ‘Citoyens du sport» est une initiative du Ministre de la Ville, de la Jeunesse et des Sports. 

 

2014 Prix CCAH (Comité national Coordination Action Handicap).

Le prix CCAH récompense des projets en faveur des personnes en situation de handicap.

 

 

EXEMPLES CONCRETS DE PLAYDAGOGIE

 

PLAYDAGOGIE ECOLE ACTIVE POUR UN MODE DE VIE ACTIF 

 

La santé est un facteur de réussite éducative. L’école recherche continuellement à créer un environnement favorable à la santé et au bien-être des élèves. PLAY International et l’Université Paris Descartes, département « Enjeux et Techniques du Corps », s’associent et mutualisent leurs outils pour construire le programme Playdagogie «École Active». 

 

Ce parcours pédagogique s’adresse aux enseignants pour leur proposer des séances éducatives et contribuer à une culture positive des activités physiques pour la santé de leurs élèves de 8 à 12 ans. Le Kit Playdagogie « École Active » est constitué de 20 séances et d’un guide pédagogique dédiés aux bienfaits d’un mode de vie actif sur la santé physique (effort, alimentation, sommeil), psychologique (bien-être) et sociale (influence des pairs, collaboration), qui s’inscrit parfaitement dans le parcours éducatif de santé. PLAY International accompagne les enseignants sur la formation à l’outil, la mise en place d’une séance et le suivi de l’impact auprès des élèves. 

 

 

 

« Quand on n’est pas hydraté, notre corps il est sec et notre gorge aussi et quand on boit de l’eau ça hydrate notre corps et quand on fait du sport, on transpire et ça relâche de l’eau et donc il faut la récupérer en buvant sinon on est fatigué.» 

Elève de CM1 après une séance de Playdagogie École Active, école Henri Wallon, Valenton (94)

 

Partenaires principaux : Université Paris Descartes (UPD), Ministère de l’Éducation nationale 

Diagnostic préalable réalisé avec les chercheurs de l’UPD : ici 

Site, contenus pédagogiques et vidéo : www.playdagogie.org/ecoleactive 

 

PLAYDAGOGIE VALEURS DE L’OLYMPISME SUR LES THÉMATIQUES DU RESPECT, DE L’AMITIÉ ET EXCELLENCE

 

Dans le cadre de la candidature de Paris aux Jeux Olympiques, PARIS 2024, UNICEF France et PLAY International se sont associés pour développer un programme éducatif préfigurant l’héritage que pourraient connaître les Jeux Olympiques 2024 à Paris. Ce projet pédagogique s’est traduit notamment par la création et la diffusion dans 6 pays d’un kit « Playdagogie : Valeurs de l’Olympisme ». 

 

Ce programme illustre concrètement l’ambition collective de Paris 2024 et des partenaires de ce projet : utiliser le potentiel éducatif du sport pour répondre aux enjeux sociaux auxquels nous sommes confrontés. Ce dispositif préfigure l’impact social que pourrait générer l’organisation des Jeux Olympiques et Paralympiques à Paris. Mais il constitue aussi d’ores et déjà une action éducative concrète sur quatre continents différents. En capitalisant sur une approche pédagogique novatrice et en fédérant à la fois les institutions et les acteurs de terrain, cette initiative a permis en l’espace de moins de dix mois de mettre en oeuvre des activités éducatives et sportives fondées sur la transmission des valeurs de l’Olympisme : l’amitié, le respect et l’excellence. Autant de valeurs susceptibles de se traduire en compétences de vie grâce à la méthode Playdagogie. 

 

Depuis la désignation, PLAY International poursuit ce programme : lors de l’édition 2018 de la semaine Olympique et Paralympique organisé du 27 janvier au 3 février 2018, PLAY International a mis à disposition de la communauté éducative des contenus pédagogiques gratuits pour mettre en place des séances éducatives auprès des enfants de 6 à 12 ans. 

 

 

«Je suis convaincu que les valeurs de respect, d’excellence et d’amitié que véhiculent les Jeux Olympiques et Paralympiques peuvent être un formidable outil éducatif, notamment pour la jeunesse. [...] En Haïti, je me suis rendu compte du travail réalisé par PLAY International pour adapter la Playdagogie au contexte local. Les enfants se sont très facilement pris au jeu et cette méthode est apparue comme une évidence.» 

Tony ESTANGUET, triple champion Olympique de canoë monoplace slalom et co-président de Paris 2024 

 

Partenaires principaux : Paris 2024, le CNOSF, les CNO et Ministère de l’Éducation nationale 

Site, contenus pédagogiques et vidéo accessibles gratuitement pour l’ensemble des professeurs des écoles et éducateurs en France: www.playdagogie.org/paris2024 

Bilan (phase 1) de notre action dans 5 pays : ici

 

 

Contact(s)

Hugo Béguerie

Responsable du programme France

hugo.beguerie@pl4y.international

 

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